التدريب التربوي:

التعريف الأكاديمي هو التعريف النظري الذي يقول إن التدريب هو عملية تغيير في نمطتفكير وسلوك المتدرب في ضوء الاحتياجات والمشاكل الفعلية التي تواجه العمل. ولكنعملياً فإننا نحتاج إلى مفهوم يتحرك في الواقع، يتحرك فوق المشكلة ويجهز عليها.
ويقصد بالتدريب إكساب الافراد المعلومات والمعارف المتعلقة بأعمالهم وأساليب الاداء الامثل فيها، وصقل المهارات والقدرات التي يتمتعون بها وتمكينهم من استثمار الطاقات التي يختزنونها ولم تجد طريقها للاستخدام الفعلي بعد، بالإضافة الى تعديل السلوك وتطوير اساليب الاداء التي تصدر عن الافراد وذلك من اجل إتاحة الفرص والمزيد من التحسين والتطوير في العمل وتأمين الوصول إلى أهداف الإنتاجية المتصاعدة .
لذا نجد ان التدريب بهذا المفهوم يساعد الموظفين على اكتساب الفاعلية والكفاءة في اعمالهم الحالية والمستقبلية، فضلا عن ان التدريب يعتبر حجر الزاوية في مجال تطوير كفاءة العاملين في شتى المجالات المختلفة وفي كافة المنشآت على اختلاف انواعها.

مراحل تدريب المعلمين:
الأولى: قبل الخدمة وهذه تتحمل مسؤولياتها كليات المعلمين، والكليات التربوية الجامعية، ومعاهد إعداد المعلمين
الثانية: هي التي تتم بعد انخراط المعلم في الخدمة، وهذه يتحمل مسؤولياتها القطاع التعليمي الذي يعمل فيه المعلم، وعلى وجه الخصوص المشرف التربوي فيها.

أهداف الدورات التدريبية التربوية
أن للتدريب التربوي هدفاً عاماً هو تنمية مهارات وقدرات المعلمين والمشرفين والعاملين في جهاز الوزارةفي المجالات التربوية، عن طريق إتاحة الفرصة لهم بالالتحاق بالبرامج التدريبية المناسبة لهم داخل المملكة وخارجها.
التدريب لا يقتصر فقط على تزويد الافراد بالمعلومات والمعارف الجديدة فهو يشمل على:
1. زيادة الرغبة لدى المدراء والمشرفين نحو التغيير وتنمية درجة استعدادهم لقيادة التطوير عن اقتناع كامل .
2. زيادة خبرة المدراء والمشرفين والأفراد وصقلها وإتاحة الفرصة لهم لرفع مستوياتهم وتأهيلهم لوظائف اكثر مسؤولية لمقابلة الاحتياجات المتزايدة للتطوير .
3. تزويد الافراد بالمعرفة عن المبادئ والأساليب الادارية والفنية لكافة الوظائف وتوضيح دورهم في تحقيق الاهداف للمؤسسة التي يعملون بها.

استراتيجية التدريب
تطوير وتسليح موظفي القطاع بالمعرفة والمهارات اللازمة لنجاح العمل في أداء خدمة متميزة يحقق رضا متلقي الخدمة.
التركيز على التدريب الذي يهتم بالنتائج ويتوافق مع احتياجات العمل ويفي بالمتطلبات.
تطبيق اسلوب التدريب بضمان المردود الايجابي (وتجنب اسلوب التدريب كنشاط).
تحقيق أهداف المسارات الوظيفية لمختلف مسمياتها في الشركة.
خطوات تصميم البرنامج التدريبي:
1. أهداف البرنامج التدريبي 2- محتويات البرنامج 3-أساليب ومعدات التدريب
4- توقيت وموقع التدريب 5- المتدربون 6- المدربون
7- ميزانية البرنامج 8- منسق البرنامج