الموضوع: كتاب : روافد التفكير الجانبي
كتاب : روافد التفكير الجانبي
المصالح وغيرها من أساسيات
الفكر الإسلامي.
والإدارة الاستراتيجية هي رحلة شقية وممتعة تمر بمراحل ومحطات تسلم آل
واحد منها إلى الأخرى إلى أن تنتهي الرحلة في النهاية وقد تم تحقيق الفوز
وتحقيق الهدف المطلوب.
تمر الإدارة الاستراتيجية بثلاث مراحل متتالية تشكل في جملتها عملية ذات
خمس خصائص أساسية وهي:
١ لا يمكن البدء في مرحلة إلا قبل الانتهاء من المرحلة السابقة لها.
٢ جودة آل مرحلة تتوقف على جودة المرحلة السابقة لها.
٣ مراحل الإدارة الاستراتيجية متداخلة ومتكاملة، فالتغيير الذي يحدث في أي
منها يؤثر على المراحل الأخرى سواء السابقة أو اللاحقة لها.
٤ إن الإدارة الاستراتيجية عملية مستمرة، فعملية تقييم ورصد التغيرات في
البيئة الداخلية والخارجية لا تتوقف بل تتم على فترات دورية.
٥ لا بد من وجود تدفق مستمر للمعلومات بواسطتها مراجعة مراحل هذه
العملية وإجراء الخطوات التصحيحية في أي من مكوناتها.
وتتكون الإدارة الاستراتيجية من ثلاث مراحل رئيسية هي:
١ مرحلة التصميم.
٢ مرحلة التطبيق.
٣ مرحلة التقييم.
أولاً: مرحلة التصميم:
ويطلق عليها أيضًا مرحلة التخطيط الاستراتيجي، وتهتم مرحلة التصميم بوضع
رسالة المنظمة وتقييم البيئة الداخلية، ومن ثم تحديد نقاط القوة والضعف،
وآذلك البيئة الخارجية، ومن ثم أيضًا تحديد الفرص والتهديدات، وبعد ذلك تحديد
الفجوة الاستراتيجية ووضع الأهداف طويلة الأجل، واختيار أفضل الاستراتيجيات
الكلية، واستراتيجيات الوحدات الاستراتيجية، والاستراتيجيات الوظيفة.
وتتطلب عملية التصميم تجميع المعلومات وتحليلها واتخاذ قرارات باختبار أفضل
البدائل في آل خطوة من خطواتها، وتنبغي أن تمارس بأعلى درجة من الكفاءة
حيث إن نتائجها ذات أثر طويل الأجل يحدد لفترة طويلة نوع النشاط الذي ترآز
عليه المنظمة وما تقدمه من خدمات وسلع والأسواق التي تخدمها والتكنولوجيا
المستخدمة، والبحوث التي سوف تجري والموارد التي سوف تستخدم.
ثانيًا: مرحلة التطبيق:
تهدف هذه المرحلة إلى تنفيذ الاستراتيجيات وتتضمن وضع الأهداف قصيرة
الأجل ورسم السياسات وتخصيص الموارد البشرية والمادية وتوزيعها بين بدائل
الإنفاق، آما تتطلب تهيئة المنظمة من الداخل بما قد يتطلبه ذلك من تعديل
الهيكل التنظيمي وإعادة توزيع السلطات والمسئوليات ووضع الأنشطة
واهتماماتها، وتحديد خصائص القوى العاملة وتدريبها وتنميتها بما يساعد على
تنفيذ الاستراتيجيات.
وفي حين تحتاج مرحلة التصميم إلى نظرة فلسفية فإن هذه المرحلة تحتاج
إلى نظرة عملية وقدرة على تحريك الموارد البشرية وغير البشرية بطريقة
منظمة ومرتبة تعمل على تنفيذ الاستراتيجيات التي وضعت في هذه المرحلة
السابقة.
وأهم أسس نجاح هذه المرحلة هو تحقيق التكامل والتعاون بين الأنشطة
والوحدات الإدارية المختلفة في المنظمة لتنفيذ الاستراتيجيات بكفاءة وفاعلية.
ويحتاج التطبيق إلى أفكار جديدة وخلافة ليست تقليدية.
ثالثًا: مرحلة التقييم:
تخضع آل الاستراتيجيات لعملية تقييم لمعرفة مدى تناسبها مع التغييرات التي
تحدث في البيئة الداخلية والخارجية ولتقييم مدى دقة التنبؤات التي تحتويها
الخطط.
ويتطلب ذلك مقارنة النتائج الفعلية بالأهداف المتوقعة من تطبيق الاستراتيجية
وبالتالي اآتشاف الانحرافات التي قد تكون في مرحلة تصميم الاستراتيجية أو
في مرحلة تطبيق الاستراتيجية.
أنواع القرارات في المنظمات:
ويلاحظ أن القرارات التي تتضمن تغييرًا داخل المنظمة لا تعتبر قرارات استراتيجية
إلا إذا آانت تهدف إلى زيادة قيمة المنظمة وزيادة قدرتها التنافسية وزيادة
حصتها في السوق، فمثلاً قرارات مثل إعادة التنظيم وإدخال الحاسب الآلي
وتبسيط الإجراءات وتدعيم وسائل الاتصال بين فروع المنظمة، وغير ذلك من
القرارات الداخلية البحتة، لا تعتبر قرارات استراتيجية إذا لم تستهدف زيادة قدرة
المنظمة على التعامل مع البيئة الخارجية، ولكنها تعتبر قرارات استراتيجية حينما
تستهدف جعل المنظمة في وضع أفضل للتعامل مع بيئتها الخارجية، وجعلها
أآثر قدرة على خدمة عملائها بطريقة أفضل مما يستطيعه المنافسون.
وعلى سبيل المثال: فإن تدريب العاملين يعتبر قراراً استراتيجيًا إذا آانت
المنظمة تدرب العاملين حتى يتملكوا المهارات والمعارف اللازمة لتحرآاتها
الاستراتيجية، أما المنظمة التي تدرب العاملين لزيادة مهاراتهم بصفة عامة دون
ربط التدريب بتحقيق أهداف.
استراتيجية محدودة فإن قرارات التدريب في هذه المنظمة تعتبر قرارات غير
استراتيجية
رد: كتاب : روافد التفكير الجانبي
تسلميلي يا غالي ...رائع
--------------------------
المصالح وغيرها من أساسيات
الفكر الإسلامي.
والإدارة الاستراتيجية هي رحلة شقية وممتعة تمر بمراحل ومحطات تسلم آل
واحد منها إلى الأخرى إلى أن تنتهي الرحلة في النهاية وقد تم تحقيق الفوز
وتحقيق الهدف... (مشاركات: 2)
يتحدث الكتاب عن التجربة الماليزية في الرقي بالتعليم والتدريب التقني والمهني باعتباره المسئول الأول عن تلبية إحتياجات التنمية مقارنة بالمملكة العربية السعودية
الكتاب في المرفقات (مشاركات: 4)
صــعـــود بـلا حـــــدود
اضع بين ايديكم هذا الكتاب للكاتب موسى البهدل لتطوير الذات ، امل ان تستفيدوا وتفيدوا .
أسم الكتاب/ صعود بلا حدود .. رحلة في عالم التفكير الإيجابي.
المؤلف: موسى بن... (مشاركات: 9)
سلسلة مهارات تطوير الأداء.
كتاب التفكير الإبتكارى.
creative thinking skills
كيف تكون مبدعا.
التقديم :
الإبتكار هو الشئ الذي يكمن وراء السكون ، ففي ذلك الهدوء الذي يسود العزلة يأتي من هناك... (مشاركات: 0)
اليكم كتاب
روافد التفكير الجانبي
وهو كتاب رائع يشرح اسلوب جديد من اساليب التفكير المستحدثة حيث يمكنك هذا الكتاب من التدريب على استخدام المعلومات وتوظيفها للوصول الى الإبداع .. واعادة بناء... (مشاركات: 4)
دبلوم تدريبي متقدم يهدف الى تأهيل المشاركين على فهم الرقابة الداخلية، ومعرفة شروطها والنظم الخاصة بها واجراءاتها، وتقييم نظام المراقبة الداخلية، ويقدم البرنامج شرح وافي لأهمية التدقيق المالي والمحاسبي واهم وسائله وانواعه ومعايير تدقيق الاخطاء والغش، وكذلك اهم تطبيقات المراقبة الداخلية والتدقيق المحاسبي على الاستثمارات والشركات التجارية
يتناول كورس إعداد مدرب كرة القدم كافة الموضوعات التي يجب على مدرب كرة القدم المحترف معرفتها والإلمام بها مثل؛ الإعداد البدني والقدرات البدنية، وكيفية تصميم البرامج التدريبية. بالإضافة إلى تعلم مهارة قيادة التدريب والمباريات بأنواعها، وطرق الإعداد الخططي، واللعب الجماعي، وأساليب التوجيه العملي لمباريات كرة القدم، ومعرفة تكنولوجيا التدريب التي عليك استخدامها كمدرب كرة قدم.
دبلوم تدريبي متخصص في اعداد مدرب اللياقة البدنية المعتمد CFT يشرح التشريح الوصفي للجسم البشري وخصائص مدرب اللياقة ومكونات اللياقة البدنية وتقنين الأحمال التدريبية وطرق التدريب الرياضي وأساليب التدريب الرياضي وتقييم الحالة البدنية باستخدام الاختبارات وتغذية الرياضيين ومبادئ الإسعافات الأولية والوقاية من الإصابات وتدريب العضلات بالإثقال
برنامج تدريبي متخصص يتناول التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية وتخطيط القوة العاملة و تخطيط اكتساب المواهب وعلاقته بالعلاقات العامة والعلامة التجارية لصاحب العمل
برنامج يتناول موضوع نظام ادارة الجودة بالمؤسسات التعليمية ISO 21001: 2018 يؤهل المتدربين المشاركين لتحديد المتطلبات المتعلقة بالقيادة والتخطيط والدعم والعمليات وفق المعيار المحدّث والالمام بالمفاهيم الأساسية لطريقة التفكير القائمة على دراسة المخاطر وكذلك منهجية العمليات التعليمية