- فاعلية الفريق أيضاً يجب أن تقيم بناءاً على قدرة الفريق في تحقيق الفاعلية وليس فقط بناءاً على تقييم فاعلية المخرجات والعمليات .- قدرة الفريق على تحقيق الفاعلية تعتمد بشكل كبير على طبيعة المهام التي يقوم بها الفريق .- حيث أن أداء الفريق يتأثر بطبيعة المهام التي يقوم بها الفريق .- فيما يلي ، نقدم نموذجاً يوضح العلاقة بين مهام الفريق وقدرة الفريق على تحقيق الفاعلية :نموذج قدرة الفريق Taxonomy of Team Potential- يقوم النموذج على تقسيم المهام على بعدين أساسين .أ- البعد الأول : إمكانية تقسيم المهام Task Divisibility1- مهام مجزأة Divisible بحيث يقوم كل عضو بإتمام جزء محدد من هذه المهمة حتى تكتمل المهمة .مثال : خط تجميع السيارة (دهان ، العجلات …).2- مهام موحدة Unitary Tasks ، لا يمكن تجزأتها ، ويتعاون جميع أفراد الفريق لإتمام المهمة .مثال : مهمة حمل جسم ثقيل يحتاج الى مجموعة أشخاص لإتمامه ولا يستطيع شخص لوحده القيام بها .- تحتاج الى تكاتف جهود الفريق لإتمامها .ب- البعد الثاني : نوع المخرجات المتوقعة .3- مهام تعظيم الكمية- تسعى لمخرجات يمكن قياسها بواسطة الكمية المنتجة .مثال : فريق بيع بوالص تأمين ، يحدد هدف بيع عدد معين من بوالص التأمين .1- مهام تعظيم الجودة- تسعى لمخرجات يمكن قياسها بواسطة جودة الإنتاج .مثال : فريق لتطوير التسويق ، مخرجاته المتوقعة هي خطة تسويقية واحدة يحكم عليها بشكل رئيسي من ناحية جودة هذه الخطة .- ينتج عن هذين البعدين ( إمكانية تقسيم المهام ، نوع المخرجات ) ثلاث مستويات مختلفة من المهام :المستوى الأول : Additive Tasks (قابلة للتقسيم - تعظيم الكمية)- مدخلات كل عضو هو إتمام الجزء الخاص به من المهمة .- المخرجات النهائية للفريق هو مجموع مساهمات الأعضاءمثال : فريق من عمال الزراعة يقوم بقص العشب في حديقة الشركة.- المهمة هنا (مجزأة) لأن كل عامل يستطيع قص جزء من العشب .- المخرجات هنا (تعظيم الكمية) ، لأن المساحة التي تم قصها هي ما يحاسب عليه الفريق - بالرغم من أن الجودة هنا يمكن أخذها بعين الإعتبار إذا كانت رديئة بشكل ملاحظ .- يتم تقييم الفاعلية لهذا الفريق كما يلي :-- تجمع إنجازات الأفراد .- تقسم على عدد أعضاء الفريق .- الناتج يجب أن يساوي أو يزيد على إنجاز الفرد فيما لو عمل لوحده .- النتيجة عادة تكون أقل ، بسبب أن كل فرد يحسب أن الفرق في الجهد الذي لا يبذله ربما يبذله فرد آخر .- تركيز قائد الفريق في المرات القادمة يجب أن يكون على زيادة انجاز كل فرد حتى تعظم المخرجات النهائية الى الكمية المرغوبة .المستوى الثاني : Disjunctive Tasks (موحدة - تعظيم الجودة)- المهمة هنا عبارة عن تحدٍ عام أو سؤالٍ عام لجميع أفراد الفريق متكافلين ، يجابه هذا التحدي أو السؤال بردٍ أو جواب موحد.- المخرجات النهائية للفريق هنا هي مدى جودة الإجابة .مثال : فريق حُدد له هدف التنبؤ بكمية مبيعات الشركة للسنة القادمة- المهمة هنا (موحدة) لأن الجميع يحاول الوصول الى تنبؤ واحد صحيح .- المخرجات هنا (تعظيم الجودة) لأن جودة التنبؤ هو ما سيحاسب عليه الفريق .- تقييم الفاعلية هنا كما يلي :- أداء الفريق هنا وفي أغلب الأحيان يساوي أداء افضل عضو في الفريق .- في بعض الأحيان أداء الفريق يكون أقل من أداء أفضل عضو وذلك عندما يقوم الفريق بالضغط والمساومة لقبول حل وسط .- لذلك من المفضل لهذا النوع من المهام إختيار الفريق من الأشخاص ذات الأداء العالي لتعظيم جودة المخرجات .المستوى الثالث : Conjunctive Tasks (قابلة للتقسيم - تعظيم الكمية - تعظيم الجودة)- يتطلب هذا النوع من المهام كل عضو أن يساهم بجهود محددة .- مثال : خط تجميع سيارات ، يتطلب من كل شخص أن ينجز الجزء الخاص به من العملية .- هذا النوع من المهام (قابلة للتقسيم) ويمكن أن يطلب فيها تعظيم الكمية والجودة .* - في حالة مهام تعظيم الكمية : - غالباً ما يعيق هذا النوع من المهام هو الشخص الأقل أداءاً . - يمكن أن يكون هذا الشخص بطيء مما يضطر الآخرين الإنتظار طويلاً لبينما ينهي هذا الشخص المهمة المطلوبة منه .* - في حالة مهام تعظيم الجودة :مثال : فريق تحضير الموازنة حيث كل عضو مطلوب منه تحضير بيانات يستفاد منها في إعداد الموازنة.- إذا قدم أحدهم بيانات خاطئة ، الموازنة ستتأثر المطلوب هو التركيز على أداء الأشخاص المتدني لضمان الكمية والجودة.القدرة في الأداء ضمن المجموعة : Social Facilitation- أحد محددات قدرة الفريق على تحقيق الفاعلية .- وهي مدى قدرة الفرد على أداء المهام بشكل أفضل ضمن الفريق مقارنة فيما لو عمل منفرداً .- بعض الأفراد يرغبون العمل ضمن المجموعة وبعضهم يرغب العمل منفرداً.- يجب التنبه الى هذه النقطة لضمان فريق ذات أداء عالي .الأبحاث بينت ما يلي :1- العمل ضمن مجموعة وبحضورهم حين أداء مهام بسيطة .- حضور الآخرين يوفر بيئة حافزة ودافعة للأداء الأفضل .2- في المهام المعقدة- العمل الفردي يوفر بيئة حافزة للأداء الأفضل .